97年6月
■ 上善過去所從事的經典教育專案已完成階段性工作，《經典與人文》雙月刊的發行亦告一段落，本月刊行的第二十七期，是為最後一期。

97年3月
■ 與中國時報浮世繪版共同舉辦「尋找本土道地良品座談會」，擬將此案定為2008年「台灣好好運動」主軸，並計劃長期多元經營。邀請人為：夏瑞紅；與會名家有：張杏如、王榮文、廖嘉展、馮亞敏、蔡榮豐、陳婉麗、梁旅珠、陳逸文；紀錄者為：黃靜宜、陳斐雯。
■ 與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「台灣㊣好禮」專欄徵文活動，每週六刊出。

96年10月
■ 「史記選讀Ⅳ」開課，共計八堂。本期課程以伍子胥的故事為主軸，課文選自《史記》〈伍子胥列傳〉、〈刺客列傳〉、〈吳太伯世家〉、〈越王句踐世家〉等。
■ 舉辦親子遊學「林口台地之旅」一日遊活動。在秋高氣爽的十月天，看林口台地的岩層及土壤；站在又寬又平的林口台地面上，感受東北季風的吹拂；走一段自然步道，欣賞林口的茶園風光。

96年9月
■ 「移動的教室」兒童寫作實驗教學新課程開課，共計十堂。進行報紙及文章閱讀和討論，討論過程中也旁伸相關素材的提示和表達；最後進行寫作，使孩子有能力闡述及觀察更富層次的生活。

96年8月
■ 舉辦親子遊學「『打狗』有港－高雄遊記」三天二夜活動。帶大家走訪高雄海邊，尋找柴山和大海交錯的潟湖及沙灘生態環境；站在高雄市區最高的山丘遠眺高雄，觀察腳下珊瑚礁形成陸地的道理小山頭；並遊走旗津碼頭，聆賞高雄人建設城市的故事！
■ 與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「自然農耕＆社區廚房」專欄徵文活動，每週六刊出。

96年6月
■ 「史記選讀Ⅲ」開課，共計八堂。本期課程以「友誼」、「知己」、「相忍為國」為核心價值，談管鮑之交、晏子賞識賢才、蘇秦合縱、張儀連橫、藺相如完璧歸趙、秦趙澠池之會、廉頗負荊請罪等歷史事件。

96年5月
■ 舉辦親子遊學「東北角之旅」一日遊活動。經過基隆山，看到大海與海蝕平台；越過鼻頭角，發現沙灘的蹤影；這一路我們閱讀地質、凱達格蘭族、日本人登陸以及核電廠的故事。

96年4月
■ 舉辦親子遊學「大漢溪之旅」一日遊活動。從土城工業區出發，看到被污染的大漢溪；在桃園御成古道，看到灌溉桃園農田的桃園大圳；在大溪老街發現大漢溪流域的人文與歷史。

96年3月
■ 「移動的教室」開課，共計十二堂。「移動的教室」努力引發孩子的敏感度，鼓勵孩子的好奇心，並增加多元的親身經驗。

96年1月
■ 「世說新語導讀Ⅲ」開課，共計十堂。透過書中人物精采的應對，讓小朋友熟習文言語法與中國歷史文化常識。
■ 舉辦親子遊學「大甲溪之旅」三天二夜活動。體會漢人伐樟拓墾的情境、探尋八仙山的森林故事等等。
■ 與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「我的生活減法」專欄徵文活動，每週二刊出。

95年11月
■ 舉辦親子遊學「新店溪之旅」一日遊活動。認識新店溪的水力運輸與發電，並介紹新店的開發歷史。

95年10月
■ 「移動的教室」開課，共計十堂。「移動的教室」努力引發孩子的敏感度，鼓勵孩子的好奇心，並增加多元的親身經驗。
■ 「詩歌與人生」開課，共計十堂。帶領孩子探索作者的詩心詩情，開啟自己的眼界，並激發自己的感受力。
■ 舉辦親子遊學「富貴角之旅」一日遊活動。邀請大家一同探訪北海岸的火山岩地形，並尋找東北季風的蹤跡。

95年8月
■ 舉辦親子遊學「花蓮的自然與人文」三天二夜活動。談花東的自然環境，以及當地原住民與漢人的發展歷程。
■ 假新泰國小舉辦「教育整合教學研習計畫」教師研習，共計三天。由王修亮老師帶領的「苦瓜工作坊」主講，主題為「數學故事與作文閱讀」。
■ 假湖山國小舉辦「教育整合教學研習計畫」教師研習，共計二天。由王修亮老師帶領的「苦瓜工作坊」主講，主題為「數學故事與作文閱讀」。

95年7月
■ 「古文裡的動物故事」開課，共計十堂。編選以動物生活為喻的短篇，讓小朋友學習觀察力、見解與寫作技巧。
■ 舉辦親子遊學「彰化平原開發史」二天一夜活動。談二、三百年來的中台灣彰化平原開發故事。
■ 假安坑國小舉辦「教育整合教學研習計畫」教師研習，共計三天。由王修亮老師帶領的「苦瓜工作坊」主講，主題為「數學故事與作文閱讀」。

95年4月
■ 舉辦「誰來和我相遇──親師說明會」。「移動的教室」不只是一次活動的完成和實踐，而是形塑一個讓孩子親近經驗的環境。這樣的教師如何形塑？這樣的成長平台如何建構？我們需要願意安頓在這樣孩子啟蒙教育的大人一起參與。
■ 舉辦「教學實驗講義說明會」。希望透過《世說新語導讀》、《司馬遷與史記》及《請問孔老師》三部講義的編寫者與各使用者的雙向對話與經驗回饋，幫助我們改進講義的編寫方式，使這些教材能廣泛適用於不同的教學場域。
■ 「小四書Ⅱ」開課，共計十堂。第二期課程包含《台灣三字經》與《人生必讀》，並學會情緒管理，趨吉避凶。
■ 「小四書Ⅱ下午班」開課，共計七堂。課程為《台灣三字經》導讀，讓小朋友認識台灣的歷史和地理。

95年3月
■ 「移動的教室」開課，共計十堂。我們想為孩子開啟多樣經驗，觸動經驗底下的人文視角與涵養。這些經驗是在動態、有機、當下等情境中發生，所以我們稱做「移動教室」。

95年2月
■ 舉辦親子遊學「阿里山下的傳奇故事」三天二夜活動。我們從石桌轉到奮起湖，再到來吉、豐山……。到訪鄒族部落，聆賞山豬與鄒族人共構的生命樂章。
■ 「小四書Ⅰ下午班」開課，共計十堂。第一期課程包含《三字經》與《弟子規》，這二部書不僅有故事可講，還要討論生活習慣、人際關係、做人做事的道理和原則等等課題。

95年1月
■ 「小四書Ⅰ」開課，共計十堂。第一期課程包含《三字經》與《弟子規》，這二部書不僅有故事可講，還要討論生活習慣、人際關係、做人做事的道理和原則等等課題。
■ 與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「一群人的希望工程」專欄徵文活動，每週二刊出。

94年12月
■ 舉辦親子遊學「金瓜石之旅」一日遊活動。從山頭走到海邊，探尋一百來來金瓜石的人文軌跡。
■ 帶小朋友參觀國立台灣博物館舉辦的「台灣人看鯨世界─鯨豚生態保育」特展，瞭解鯨豚生態與保育及海洋環境的概況。

94年11月
■ 鄧執行長與黃金美老師赴台北縣長安國小帶領輔導專業學習型讀書會，導讀《出事的那一天》與《愛的教育》，並延伸出同儕關係、親師生關係與生命教育等課題。
■ 「移動的教室種子教師工作坊」開課，共計四堂。課程重點在於如何陪伴孩子發展認知、寫作、戶外學習等能力，並觀察孩子的人文處境及發展可能。
■ 「司馬遷與史記Ⅱ下午班」開課，共計十堂。課文選自〈留侯世家〉和〈項羽本紀〉；「性格與命運」將是我們討論的主題。

94年10月
■ 「移動的教室」開課，共計十堂。我們想為孩子開啟多樣經驗，觸動經驗底下的人文視角與涵養。這些經驗是在動態、有機、當下等情境中發生，所以我們稱做「移動教室」。
■ 「兒童的《西遊記》導讀」開課，共計十堂。《西遊記》前七回記述孫悟空的青春歲月，他元氣淋漓、好奇衝動，他在不斷闖禍中修練的過程，頗具「成長小說」的特色，值得推薦給兒童。
■ 教學實驗講義徵求試用。由本會編寫修訂，並經過教學實驗的兒童古文補充教材：《世說新語導讀》、《司馬遷與史記》、《請問孔老師》徵求試用，並歡迎親師或學生提供使用後的心得與意見，作為調整編訂的方向。

94年9月
■ 「司馬遷與史記下午班」開課，共計十堂。我們的教材包括自編的十課講義和東方出版社發行的《司馬遷》，二者對照閱讀、進行討論。

94年8月
■ 舉辦「三國演義夏令營」三天二夜活動。我們邀請三十位喜好《三國演義》的小朋友來到三峽鎮有木國小，以統整課程的方式，讓小朋友在團體生活中活用小說中的所提供的知識與素養。

94年7月
■ 「司馬遷與史記Ⅱ」開課，共計十堂。這次課程的主角是張良和范增，藉此探討「劉邦何以得天下、項羽何以失天下」的課題。
■ 舉辦親子遊學「宜蘭開發的故事」二天一夜活動。尋找被風乾的百年蘭陽風土記憶，以及噶瑪蘭人親近水澤的生命情調。

94年6月
■ 舉辦親子遊學「林口台地之旅」一日遊活動。探訪這片紅土台地的風貌，以及她的發展故事。

94年4月
■ 「司馬遷與史記」開課，共計十堂。《史記》是我國第一部通史，也是文學鉅作，其中所記人物故事，更是精采絕倫，值得與孩子分享。

94年3月
■ 「國語日報讀書會」開課，共計十二堂室內課程與三次戶外課程。透過閱讀國語日報，增加孩子的人文素養和寫作能力。
■ 黃金美老師赴蘆洲國小擔任週三教師進修主講人，講題為：「帶孩子讀古文 品味人生 思考問題」。
■ 舉辦親子遊學「大漢溪之旅」一日遊活動。從板橋城林大橋到石門水庫，觀察河流與人類的關係。
■ 赴「慧馨成長學苑」舉行《論語》讀書會。希望以此作為群體討論的示範，讓各界朋友觀摩學習。

94年1月
■ 第二期「世說新語導讀課程」開課，共計十堂。陪孩子從古人古事中汲取智慧。
■ 舉辦「教育合夥人羅東讀書會」。
■ 舉辦「教育合夥人花蓮讀書會」。
■ 舉辦親子遊學「花蓮的自然與人文」三天二夜活動。走訪板塊運動現場，認識原住民及漢人的發展歷程。
■ 與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「一個人的生活革命」專欄徵文活動，每週二刊出。

93年12月
■ 舉辦親子遊學「淡水河口之旅」，探訪八里的海岸風情。

93年11月
■ 舉辦「教育合夥人台中讀書會」。
■ 舉辦「教育合夥人花蓮讀書會」。
■ 舉辦親子遊學「雲海的生命秘密」，走訪翡翠水庫集水區。
■ 舉辦「教育合夥人台南讀書會」。

93年10月
■ 開辦「《論語》讀書會」，邀請各界教師與家長，以主題討論的方式，推演出陪孩子讀《論語》的方法。
■ 舉辦「教育合夥人南區座談會」，大家熱烈的討論，期許自己能夠成為真與美的生活實踐者。
■ 舉辦「教育合夥人東區座談會」，在風光明媚的花蓮，與教育合夥人分享上善的經典教育實踐經驗。
■ 舉辦親子遊學「鼻頭角之旅」。我們來到鼻頭角，實地感受東北季風的吹襲。
■ 舉辦「教育合夥人南區讀書會」，成大中文系翁文嫻教授為大家導讀「唐詩」。

93年9月
■ 第三期「陪孩子讀唐詩」課程開課，共計十堂。
■ 第一期「世說新語導讀課程」開課，邀孩子與魏晉時期的孩童來一段古今對談。
■ 高雄師大附中連明朗主任來訪，暢談以《三國演義》人物日記進行班級經營與輔導的經驗。
■ 舉辦親子遊學「黃金故鄉－－九份」一日遊活動。到九份探礦坑，了解當地的歷史人文與自然地形。
■ 舉辦「教育合夥人教學討論會」，與中部地區的教育合夥人互相交換對於經典教學的心得意見。

93年8月
■ 參與「社區有教室」融入教學田野調查工作坊活動。
■ 說書王子林文彬老師來訪，共商以說唱藝術推廣經典教育之想法。
■ 龍安國小楊淑娟、蔡孟哲、鄭伊菱老師來訪，一同分享利用晨光時間帶領國小中年級學生閱讀《三國演義》之經驗。
■ 北投基金會來訪，就如何落實工作理想互相交換意見。

93年7月
■ 第一期「兒童古文哲學課程」開課，共計八堂。藉由不同的寓言故事，帶領孩子做腦力激盪賽。
■ 舉辦親子遊學「踩在嘉南平原上－－探尋府城」三天二夜活動，帶孩子走入現場，接觸真實的事物。
■ 與堡壘咖啡館、中國時報、中山堂管理所合辦「青春作伴來唱詩」古詩演唱活動。

93年6月
■ 舉辦親子遊學「探訪二子坪蝴蝶花廊」半日遊活動。
■ 邀請中小學教師，參加「談經典教育在校園的實施與推廣」座談會。
■ 協辦「多媒體古文學教育研習」課程，協助宜蘭縣各教師充實國語文教學知能。主辦：財團法人宜蘭縣羅東鎮文宗社，承辦：宜蘭縣讀經學會。
■ 余安邦董事、鄧美玲執行長及陳健一老師赴台北縣政府教育局，參與「特色學校」自然步道學習手冊規劃研討會議。

93年5月
■ 舉辦親子遊學「探尋仙人的腳步－－仙跡岩」半日遊活動。
■ 邀請淡江大學馬銘浩教授與世新大學丁肇琴教授，參與唐詩教學討論會。

93年4月
■ 舉辦親子遊學「春天在陽明山」半日遊活動。
■ 和一群台灣大學農學院與醫學院的大一學生，分享上善解讀中國經典的想法和方法。
■ 「鄧公國小故事媽媽成長課程」開課。

93年3月
■ 舉辦親子遊學「大磺嘴火山之旅」半日遊活動。
■ 第二期「陪孩子讀唐詩兒童教學實驗班」開課，共計十堂課。
■ 第一期「經典教育與作文教學工作坊」開課，共計八堂課。
■ 與鄧公國小故事媽媽分享兒童品格、能力、視野的養成——人文教育與經典教育的實踐。
■ 和在家教育家庭一同體會唐詩〈靜夜思〉。
■ 訪問北投國小黃桂冠老師。
■ 黃金美老師與陳健一老師帶著鱷魚來到烏來山中的種籽學苑進行教學實驗。
■ 「台灣好好運動」專欄文章結集出版為《台灣好好》一書。

93年2月
■ 「唐詩三百首推廣教育課程」開課，共計十二堂課。
■ 舉辦親子遊學「北投傳奇」半日遊活動。

93年1月
■ 承辦行政院元旦活動「台灣好好•從我開始」，企劃執行行政院廣場的展演活動，並編印《閱歷一塊土地的前世今生》手冊。協辦：信誼基金會小袋鼠說故事劇團、中華氣機導引文化研究會。
■ 舉辦親子遊學「花蓮的自然與人文」三天二夜活動。
■ 與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「台灣散步策」專欄徵文活動，每週二刊出。

92年12月
■ 舉辦親子遊學「看見關渡」半日遊活動。

92年11月
■ 舉辦親子遊學「淡水河口的故事」半日遊活動。
■ 「三字經推廣教育課程」開課，共計八堂課。
■ 舉辦「經典教育的理念與實踐」座談會，與各界退休教師經驗交流。
■ 與台中社區總體營造團體對話，反省與釐清本會的經典教育模式和實踐理路。

92年10月
■ 出版《經典與人文》雙月刊，前五期免費索閱，並寄送給各級學校與教育合夥人。
■ 第一期「經典教育種子師資班」開課，共計八堂課。
■ 第一期「陪孩子讀唐詩兒童教學實驗班」開課，共計十堂課。
■ 支援基隆和平島原住民工作站，進行每週二次的教學輔導，並資助二十位小朋友參觀木柵動物園行程。

92年3月起
■ 執行「經典教育」工作計劃：田野調查、組織工作團隊、開辦課程與教學活動、編寫與整理教材、製作網站、刊物出版等。

92年2月
■ 與中國時報浮世繪版合作推出與中國時報浮世繪版合作推出台灣好好運動系列「台灣散步策」專欄徵文活動，每週二刊出。

92年1月
■ 贊助法鼓山宜蘭繪本館故事劇場，邀請信誼基金會小袋鼠說故事劇團演出兩場；共有一百五十餘對親子蒞臨觀賞。協辦：信誼基金會。

91年12月
■ 贈法鼓山宜蘭繪本館優良圖畫書共七百六十三冊，充實館藏，開放提供宜蘭地區親子借閱，推廣普及兒童閱讀風氣。
■ 贊助朱銘美術館「持一張365天的藝術門票」，認養台北縣淡水與萬里兩地十八所國小一萬二千餘名師生，可於九十二年內免費參觀朱銘美術館；以期推廣兒童藝術教育，培養學童美感認知。
■ 捐贈台大醫院護理部五十萬元。捐款指定由護理部運用，以支持及鼓舞社會之善心善行，凝聚社會之正向力量。
■ 舉辦「維摩詰經」系列課程六堂，邀請中國文化大學哲學博士游祥洲老師主講，引領學員進入智慧門，讓大家去實修，並運用在日常生活中。

91年10月
■ 捐助「財團法人十方禪林文教基金會」二十萬元，支持與鼓舞社會之善心善行，凝聚社會正向力量。